Learning Method
Description: Instructor-led (F)
| STT | Các thành phần | Ghi chú |
| 1 |
- Là các khóa học được thiết kế nhằm cung cấp các kiến thức, kỹ năng, và thái độ đúng đắn cho người học về 1 chủ đề cụ thể. - Học viên tự học theo các video clip bài giảng được ghi hình sẵn và làm các bài tập tình huống, kiểm tra được thiết lập sẵn trên hệ thống và tham gia các buổi học trực tiếp với giảng viên trên hệ thống live hay trên lớp học |
Ký hiệu: F - Flipped course |
| 2 | Học trực tiếp với giảng viên: 6 buổi học online hoặc 1 ngày học offline. Các buổi học với giảng viên sẽ tập trung thực hành kỹ năng và phân tích các bài tập tình huống | Có |
| 3 | Thời gian trung bình cần thiết để hoàn thành phần nội dung online: học viên học theo thời gian và lộ trình của bản thân | 12 giờ |
| 4 | Thời gian hiệu lực tiêu chuẩn của khóa học (sau thời gian này học viên sẽ không thể truy cập khóa học) | 365 ngày (từ ngày kích hoạt khóa học) |
| 5 | Thời gian hiệu lực đặc biệt: trong 1 số trường hợp khuyến mãi đặc biệt, thời gian hiệu lực có thể khác thời gian hiệu lực tiêu chuẩn | Tùy thuộc gói khuyến mãi |
| 6 | Clip bài giảng: học viên có thể xem đi xem lại bài giảng trong thời gian khóa học còn hiệu lực | Có |
| 7 | Bài kiểm tra | Có |
| 8 | Bài tập tình huống | Có |
| 9 | Diễn đàn thảo luận với bạn học và giảng viên | Có |
| 10 | Chứng chỉ (digital) | Có |
| 11 | Tài khoản: được cấp 1 lần cho duy nhất 1 học viên. Học viên không được chia sẻ tài khoản của mình cho người khác sử dụng. Thinking School có quyền chấm dứt hiệu lực tài khoản nếu phát hiện vi phạm |
Livestream (F)
F
6. COACHING AND MENTORING 2024
At the end of the training program, students can:
- Distinguish the difference between Coaching vs Mentoring vs training and know when to use it
- Name the process and model in coaching
- Practice the skills to become a coach: listen, observe, ask questions
- Practice and apply coaching skills at work
- Form a coaching culture in the organization
Course Curriculum
| GENERAL INFORMATION | |||
| Coaching and mentoring: Course introduction | 00:00 | ||
| LECTURE | |||
| WHAT IS COACHING – MENTORING | 00:00 | ||
| BENEFITS OF COACHING | 00:00 | ||
| KEY COACHING SKILL | 00:00 | ||
| ASKING THE EFFECTIVE QUESTIONS | 00:00 | ||
| HOW TO BE AN EFFECTIVE COACH | 00:00 | ||
| COACHING FOR TEAM PERFORMANCE WITH GROW MODEL | 00:00 | ||
| GALLUP 12 QUESTIONS – A GUIDELINE FOR COACHING | 00:00 | ||
| EXTRA LECTURE | |||
| How to use the GROW Model Coaching Demonstration | 00:00:00 | ||
| Coaching Demonstration finding my coaching niche | 00:00:00 | ||
| Coaching Demonstration-Workplace Career Coaching | 00:00:00 | ||
| Coaching Demonstration – Wanting to Exercise | 00:00:00 | ||
| Coaching with a Growth Mindset | 00:00:00 | ||
| EXTRA READING | |||
| Coaching for performance | 00:00:00 | ||
Bảng 3-1: Đánh giá của học viên về môn
| No. | Evaluation criteria | Rating 4.8/5 (22) |
|---|---|---|
| 1 | Content relevant to the job at hand | 4.8 |
| 2 | The course has many examples and new knowledge. | 4.7 |
| 3 | I learned a lot of knowledge and skills from this course. | 4.8 |
| 4 | Facilitator are knowledgeable about the training subject | 4.8 |
| 5 | Facilitator presented clearly and easily understood. | 4.7 |
| 6 | Professional facilitator in teaching (language, dress, time...) | 4.8 |
| 7 | User-friendly and easy-to-use learning website interface | 4.7 |
| 8 | Well-organized content on E-learning (lectures, exercises, tests, etc.) | 4.8 |
| 9 | Good sound and image quality of video lectures | 4.7 |
| 10 | Stable web speed helps you study well in your courses | 4.7 |
| 11 | The course met my expectations | 4.7 |
| 12 | Good and timely learner support service | 4.8 |
| 13 | Overall rating for the course | 5 |
